Admission fees turn visitors into customers, and relying on customers turns an educational enterprise — which is what a museum is — into a public entertainment. via Museum admission should be free: The state of art in 2014 – LA Times.
Dutch Innovation School. In februari 2015 start een nieuwe school in ’s Hertogenbosch: de Dutch Innovation School (DIS). Een groep van ondernemers, docenten en ervaringsdeskundigen heeft de handen ineen geslagen om een geheel nieuw onderwijsconcept te creëren. Het huidige MBO-HBO onderwijssysteem is gebaseerd op competenties en het streven naar het schaap met de vijf poten. Het laat te weinig ruimte over voor de ontwikkeling van unieke persoonlijke talenten. De DIS is een coöperatieve school die zich richt op de eigen kracht, het talent en de authenticiteit van iedere jong volwassene vanaf 17 jaar. Het is een learning community waarin bijzondere talenten van jongeren aandacht krijgen en verder ontwikkeld kunnen worden. Vaak gaat het om talenten die in het reguliere onderwijssysteem onvoldoende worden gezien of waarvoor onvoldoende ruimte bestaat ze te ontplooien. Dit is een van de oorzaken waarom sommige jongeren zich niet thuis voelen in het onderwijs. De DIS wil deze jongeren een alternatief bieden. Deze school is momenteel volop in ontwikkeling. We zetten momenteel onze talenten zo goed als mogelijk in om op korte termijn meer te kunnen laten zien om de school in februari te kunnen laten starten.
Klik. Like! Share. Hoe digitale media de publieke ruimte veranderen | The Mobile City. Hoe zorgen we er voor dat de publieke zaak weer leidend wordt bij de organisatie en inrichting van de publieke ruimte? Dat is de centrale vraag in het Trancity-project Publieke Ruimte – Publieke Zaak. The Mobile City verzorgde binnen dit kader een onderzoek naar de rol van digitale media in de manier waarop burgers zich organiseren rond issues van het algemeen belang. Het resultaat is een denkmodel waarmee we kunnen begrijpen hoe de ‘softwarelaag’ van digitale media de publieke ruimte verandert. Over buurtblogs, hangouts, sociale marktplaatsen en belangenplatforms. Functioneren deze online ontmoetingsplekken als publieke ruimtes? En hoe stellen ze ‘publieken’ in staat zich te organiseren rond welke thema’s? Welk handelingsperspectief bieden ze burgers daarbij?
FHK AGENDA – Tijdschema en informatie Nacht van de Kunsten. Op de vrijdag voor Kerst staan traditiegetrouw de deuren van Fontys Hogeschool voor de Kunsten open voor de Nacht van de Kunsten. De Nacht laat je verwonderen tijdens een complete avond uit met spetterende performances en intieme concerten van talentvolle studenten. In de meer dan 150 (!!) optredens en exposities komen alle disciplines aan bod: van kamermuziek tot rock, van muziektheater tot dans, van circus tot musicaltheater en nog meer, veel meer. Nieuw dit jaar zijn de voorstellingen in de prachtige Concertzaal van Theaters Tilburg. De avond start om 19.00 uur en eindigt in de kleine uurtjes met een swingende afterparty!
Deep Lab (2014) Addie Wagenknecht We announce Deep Lab: a congress of more than a dozen leading experts on digital culture, sharing four evenings of free lecture presentations, to be held at the Frank-Ratchye STUDIO for Creative Inquiry at CMU. Lectures will take place 5:00-6:30pm, December 8-11, 2014 in the STUDIO main space. Deep Lab is a impermanent collective of cyberfeminist researchers, organized by STUDIO Fellow Addie Wagenknecht to examine how privacy, security, surveillance, anonymity, and large-scale data aggregation are problematized in the arts and society. The Deep Lab participants, all women, are an international group of new-media artists, information designers, data scientists, software engineers, hackers, writers, journalists and theoreticians, who are engaged in ongoing critical assessments of contemporary digital culture. During the second week of December 2014, these experts will work collaboratively at the STUDIO in an accelerated pressure project, which blends aspects of a booksprint, hackathon, dugnad, charrette, and a micro-conference. In addition to their congress, the Deep Lab participants will deliver four evenings of free public presentations, the Deep Lab Lecture Series, which will appear in the STUDIO’s video archive. Lectures will take place 5:00-6:30pm, December 8-11, at the STUDIO for Creative Inquiry (CFA-111) at Carnegie Mellon University. The Deep Lab contributors: @wheresaddie @irl @TheUniverse @dmcar @harlo @lifewinning @datatelling@jilliancyork @juliaxgulia @katecrawford @Lindsay_Howard @lorrietweet @maralllo @mlvarner @runasand The Deep Lab participants are gathered to: Create a book, visualizations, software, and manifestos, for release into the public domain; Explore the
Als je een top tien van meest invloedrijke beroepen zou maken, dan zou ‘leraar’ hoog scoren. Niet qua macht, geld, status of iets dergelijks, maar als het om iets veel groters gaat: invloed op het verloop van de wereldgeschiedenis. Oké, dat klinkt misschien een beetje overdreven. Maar neem een leraar op de basisschool: veertig jaar aan onderwijs voor vijfentwintig kinderen betekent dat hij over zijn hele carrière invloed uitoefent op de levens van maar liefst duizend mensen. En zo’n leraar kneedt zijn leerlingen op het moment dat ze nog het meest kneedbaar zijn – ze zijn immers nog kind. Hij bereidt zijn klassen niet alleen voor op de toekomst, hij schept die toekomst evengoed zelf. Conclusie: als érgens moet worden nagedacht over wat voor wereld we willen in 2050, dan is het binnen het onderwijs. Maar je voelt hem al aankomen: dat gebeurt nauwelijks. Lees hier het artikel van De Correspondent.
